A-3

Tema 3. La comunicación didáctica en los procesos de formación con TIC

Objetivos

• Identificar las diferencias entre los conceptos de comunicación y comunicación didáctica con TIC.
• Definir las características que determinan el proceso de comunicación didáctica con TIC.
• Relacionar los elementos que intervienen en la comunicación didáctica con TIC.
• Conocer por qué los elementos que intervienen en un proceso de comunicación didáctica con TIC forman una estructura sistémica.
• Caracterizar los factores específicos que actúan en la comunicación didáctica con TIC.

Contenidos

• Concepto de comunicación vs. comunicación didáctica con TIC.
• Características del proceso de comunicación didáctica con TIC.
• Elementos de la comunicación didáctica con TIC: estructura sistémica.
• Factores específicos de la comunicación didáctica con TIC.

Material de apoyo

• A-3: actividades de clase para desarrollar el Tema 3.

• BERMEJO, B. y BALLESTEROS, C. (2011). Fundamentos teóricos de la enseñanza, en B. BERMEJO (Coord.). Manual de Didáctica General para Maestros de Educación Infantil y Primaria. Madrid, Pirámide, capítulo 1, pp. 1-8.

• MARTÍNEZ, F. (1999). El proceso comunicativo en la enseñanza: modelos teóricos y elementos del proceso, en CABERO, J. (Ed.). Tecnología Educativa. Madrid, Síntesis, capítulo 2, pp. 35-50.

• A-3.3: PowerPoint (aplicación de Microsoft Office para crear y editar presentaciones multimedia).